Bildungsmaterial zur Digitalisierung
#digital_global sind die machtkritischen Bildungsmaterialien und Angebote des F3_kollektivs zum globalen Prozess der Digitalisierung. Viele fragen nach den Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung – wir fragen, welche Machtverhältnisse dahinterliegen. Wie hängt die digitale Transformation mit globalen Prozessen in den Bereichen Wirtschaft, Umwelt, Klimawandel und Menschenrechte zusammen? Die Open Educational Resources (OER) nähern sich anhand fünf thematischer Module den Fragen.
Perspektiven aus dem Globalen Süden sind wichtig, um unseren digitalen Alltag kritisch verstehen und reflektieren zu können. Das Projekt zeigt vor allem Handlungsperspektiven von Menschen und Initiativen aus verschiedenen Regionen Lateinamerikas.
Die insgesamt 15 Übungen eignen sich für politische Bildung mit Jugendlichen und (jungen) Erwachsenen, sowohl in Präsenz- als auch in Online-Veranstaltungen. Die Materialien und Methodenanleitungen stehen politischen Bildner*innen, Multiplikator*innen des Globalen Lernens, der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und interessierten Lehrer*innen auf dieser Projektseite frei zur Verfügung.
Auf den Unterseiten der Module befinden sich die Übungen, die aus dem Bildungsmaterial, das in einem digitalen Bildungstool aufgearbeitet ist, und einer Methodenbeschreibung bestehen. Erfahre unter „Über uns" mehr über das Projekt und die Entstehung der Bildungsmaterialien.
Das F3_kollektiv bietet Seminare für Multiplikator*innen, (Schul-) Workshops und Online-Veranstaltungen (mit Referent*innen aus Lateinamerika) an. Ab Januar 2023 erweitern wir unser #digital_global-Angebot für den Bereich der Grundbildung.
Module
Einstieg
Wie funktioniert das Internet? Was bedeutet Digitalisierung und was hat das mit globalen Machtverhältnissen zu tun? Die Übungen eignen sich für den Einstieg in einen Workshop, da sie grundlegende Begriffe und Zusammenhänge klären. Je nach Vorwissen und Zielgruppe sind die Übungen unterschiedlich komplex.
Rohstoffe
Woher kommt der Strom für das Internet? In der Wimmelbild-Übung lernen Teilnehmer*innen Geschichten über Braunkohle, Klimawandel und Proteste kennen. In einer weiteren Übung lautet die Frage: Woher kommen die Rohstoffe im Handy? Der Lithium-Bergbau in Bolivien und die Technologieentwicklung deutscher Firmen stehen im Fokus. Ein Spaziergang mit Beobachtungsaufträgen zur Mobilität bietet einen bewegten Einstieg in das „Mobilitäts-Captcha“, einer Übung zu globalen Perspektiven auf E-Autos und autonomes Fahren. Teilnehmer*innen erkunden die sozialen und ökologischen Auswirkungen anhand des Lithium-Bergbaus in Chile, der Tesla-Fabrik in Deutschland, Click-Arbeit in Venezuela und alternativen Mobilitätskonzepten.
Gender
Teilnehmer*innen lernen in einer Übung wie Hashtags weltweit als empowernde Strategien gegen Gewalt genutzt werden. Sie setzen sich mit Hashtags aus Argentinien, Chile, Kolumbien, den USA und Deutschland auseinander. In „Wer programmiert für wen?“ wird hinter den Vorhang der vermeintlich neutralen digitalen Technologien geschaut.
Pandemie
Die COVID-19-Pandemie wirft Fragen nach (globalen) Ungleichheiten in verschiedenen Lebensbereichen neu auf. Der Austausch darüber im digitalen Raum gewann einen neuen Stellenwert. In diesem Modul werden mittels dreier Übungen machtkritische Perspektiven auf die Themen Arbeit, Zugang zu Gesundheit und Verschwörungsideologien geworfen: Kurzinterviews mit Menschen aus verschiedenen Regionen der Welt regen zum Gespräch über die Veränderungen von Arbeitsbedingungen durch die Pandemie an. In einer weiteren Übung diskutieren Teilnehmer*innen in Form von „Tweets“ Argumente für und gegen die Freigabe von Patenten für den Corona-Impfstoff. Außerdem können Teilnehmer*innen sich damit auseinandersetzen, wie sich Verschwörungsideologien im Internet verbreiten.
Abschluss
Die Übungen widmen sich Handlungsperspektiven. Auf einem Blog in spanischer und deutscher Übersetzung stellen Personen aus Regionen Lateinamerikas und Deutschlands ihre Arbeit in Beiträgen vor. Du kannst entscheiden, ob du dich mit den aufgezeigten Alternativen auseinandersetzt oder ob du selbst aktiv wirst und einen Blogbeitrag erstellst!
Termine
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Was sind Fake News? In dem Online-Seminar lernen Sie praktisch die neuen Bildungsmaterialien zum Thema Fake News für die Grundbildung aus dem Projekt #digital_global kennen. Neben einer Einführung und dem gemeinsamen Austausch zum Thema Fake News, zeigt das F3_kollektiv eine Methode, wie...
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Eine feministische Kritik aus Kolumbien an Datenerfassung in der Sozialpolitik
mit Catalina Moreno Arocha, Fundación Karisma von 17:00 bis 18:30 Uhr
Warum ist eine feministische Perspektive auf Datenerfassung und Überwachung in...